1. <form id='YFR7jy'></form>
        <bdo id='YFR7jy'><sup id='YFR7jy'><div id='YFR7jy'><bdo id='YFR7jy'></bdo></div></sup></bdo>

          • 一会儿一会儿造句

            作者:成功大师 | 网站:www.bballfreak.com
            一会儿一会儿造句/lizhi6264/

            1、天上的云彩变化多端,一会儿像只狮子,一会儿又像只兔子。

            2、动物园里的猴子一会儿爬上,一会儿窜下,可调皮了。

            3、海洋馆里的海豚一会儿腾空飞起,一会儿钻入水中。

            4、我的弟弟很会捣蛋,一会儿把人家玻璃砸了,一会儿又把其他小朋友弄哭了。

            5、小猫钓鱼很不专心,一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶。

            6、天上的白云一会儿像小羊,一会儿像小鱼,真有趣!

            7、美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面,一会儿像离弦的弓箭飞向远方。

            8、春天的天气像娃娃的脸,一会儿晴,一会儿雨。

            9、天上的云彩变化多端,一会儿像一只兔子在吃萝卜,一会儿像一只大狗在奔跑。

            10、灯下的影子一会儿跑到自己前边,一会儿溜到自己后边,真好玩。

            11、秋天来了,大雁向南飞,一会儿排成一字,一会儿排成人字。

            12、灯下的影子一会儿变长,一会儿缩短,可真有趣。

            13、她的情绪变化无常,一会儿放声大笑,一会儿小声哭泣。

            【扩展阅读:怎么造好句子】

            一、造句是作文的起步,它贯穿于小学语文教学的全过程。造句的宗旨是培养学生理解语言、运用语言的能力,学习造句应当多了解词意,并琢磨其在上下关联句子里的逻辑关系,自然合理地运用到句子里面。

            二、同学们在用比拟词造句时,可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句:“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。

            三、对小学生而言,在明白了仿佛的意思上进行造句还是比较简单的。但学生经常会将仿佛与好像混为一谈,认为是相同的意思。两个词虽然意思相近,但仍然存在区别,需要好好去体会与识别。

            四、句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或者制止,表示某种感慨。它的句尾应该用上励志吧http://wWw.bballfreak.com/句号、问号或感叹号。

            五、例如:先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。

            六、小学语文的造句教学应当紧密联系学生生活,让造句教学生动有效,提高学生对语言的理解能力与运用能力,提高学生的语文素养,从而为提高学生的语文素养奠定扎实的基础。

            七、同学们都知道,文章是由段组成的,段是由句子组成的,句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础,要写好作文,就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样,先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料,才能建造好高楼大厦。

            本文地址:一会儿一会儿造句/lizhi6264/
          • 分页:12下一页
          • 相关文章