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          • 身临其境造句

            作者:成功大师 | 网站:www.bballfreak.com
            身临其境造句/lizhi6300/

            身临其境(解释:临:到;境:境界,地方。亲自到了那个境地。)

            1、这篇散文把桂林山水描写得形象逼真,读完使人有身临其境的感觉。

            2、我听得入了迷,恍如身临其境。

            3、这篇写景散文写得真好,读起来有身临其境的感觉。

            4、这篇散文把桂林山水描写得形象逼真,读完使人有身临其境的感觉

            5、我看电影入了迷,恍如身临其境。

            6、这幅画画得很逼真,让人有身临其境的感觉。

            7、他讲的故事娓娓动听,我听得犹如身临其境一般。

            8、我到一个地方旅游,那儿有引人入胜的风景,突然我听到一首娓娓动听的乐曲,美妙的音乐让人身临其境,可一会儿声音戛然而止了。

            9、他讲的故事使得大家哄堂大笑,我听得犹如身临其境一般。

            10、看3D电影的时候,我有一种身临其境的感觉。

            11、早就听说桂林的山美水美,景色迷人,引人入胜,但是我以前体会不到这一点,这次有机会身临其境,我才认识到“桂林山水甲天下”这句话一点也不假。

            12、这部电影很吸引人,让观众有如身临其境。

            13、到了想往已久的黄山,真是山清水秀名不虚传,放眼忘去,令人目不暇接;漫山遍野的松林,呈现一片生机勃勃景象;每当云雾缭绕真象仙境一般,当你身临其境时怎不令人流连忘返啊!

            14、身临其境远比隔岸观火来得更实在。

            【扩展阅读:怎么造好句子】

            一、造句是作文的起步,它贯穿于小学语文教学的全过程。造句的宗旨是培养学生理解语言、运用语言的能力,学习造句应当多了解词意,并琢磨其在上下关联句子里的逻辑关系,自然合理地运用到句子里面。

            二、同学们在用比拟词造句时,可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句:“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。

            三、对小学生而言,在明白了仿佛的意思上进行造句还是比较简单的。但学生经常会将仿佛与好像混为一谈,认为是相同的意思。两个词虽然意思相近,但仍然存在区别,需要好好去体会与识别。

            四、句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个励志吧http://wWw.bballfreak.com/问题,表示要求或者制止,表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。

            五、例如:先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。

            六、小学语文的造句教学应当紧密联系学生生活,让造句教学生动有效,提高学生对语言的理解能力与运用能力,提高学生的语文素养,从而为提高学生的语文素养奠定扎实的基础。

            七、同学们都知道,文章是由段组成的,段是由句子组成的,句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础,要写好作文,就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样,先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料,才能建造好高楼大厦。

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